|
|
Строка 13: |
Строка 13: |
| | | |
| | | |
− | == Текст заголовка == | + | == 1. Общие положения == |
| | | |
− | Положение
| + | == 2. Участники сетевого проекта == |
− | о порядке организации и проведении сетевого проекта
| + | |
− | «Символы земли Владимирской глазами детей XXI века»
| + | |
| | | |
− | 1. Общие положения.
| + | == 3. Порядок проведения сетевого проекта == |
− | 1.1. Организаторы сетевого проекта:
| + | |
− | • МАОУ «СОШ № 36» г. Владимира;
| + | |
− | • ШМО учителей истории, обществознания и географии «ИГО»;
| + | |
− | • Старостина Т.В., зам. директора по УВР.
| + | |
− | 1.2. Основные цели и задачи сетевого проекта:
| + | |
− | • создание условий для расширения краеведческих знаний учащихся, приобщения их к истории и культуре родного края, осознания особого места Владимирской земли в жизни Российского государства на разных этапах его существования;
| + | |
− | • приобретение опыта написания эссе, составления презентации, проектной деятельности в сети Internet (формулирование познавательных задач, выбор наиболее эффективных способов их решения, отбор и систематизация материала, представление результатов работы), анализа динамики собственных образовательных результатов, проведения самооценки и рефлексии работы;
| + | |
− | • развитие коммуникативных навыков учебного сотрудничества, воспитание чувства уважения и доброжелательности к своим товарищам;
| + | |
− | • развитие ИКТ–компетентности учащихся и педагогов.
| + | |
| | | |
− | 2. Участники сетевого проекта.
| + | == 4. Требования к оформлению работ == |
− | 2.1. Участниками сетевого проекта могут стать учащиеся МАОУ «СОШ № 36» г.Владимира 7-11 классов в составе команд классных коллективов под руководством учителя истории и обществознания, географии или классного руководителя.
| + | |
− | 2.2. Необходимые начальные универсальные учебные действия:
| + | |
− | • краеведческие знания по истории, географии, природе и культуре Владимирского края;
| + | |
− | • навыки поиска информации в сети Internet, в краеведческих отделах городских библиотек, в литературных источниках, в специализированных краеведческих учреждениях;
| + | |
− | • навыки работы с цифровыми источниками информации (фото, видео), на компьютере (программы Word, Excel, Power Point, Google-диск, Облако, Яндекс-диск);
| + | |
− | • умения проводить сравнения, делать обобщения и выводы, вести деловое общение.
| + | |
| | | |
| + | == 5. Критерии оценки готовых материалов == |
| | | |
| + | == 6. Подведение итогов проектной работы == |
| | | |
− | | + | == 7. Дополнительная информация == |
− | | + | |
− | | + | |
− | 3. Порядок проведения сетевого проекта.
| + | |
− | 3.1.Регистрация участников проекта в Таблице регистрации участников на официальной странице проекта. Регистрация возможна на любом этапе проекта, при условии выполнения всех заданий.
| + | |
− | 3.2. Сроки проведения проекта:
| + | |
− | • с 16.11.15 г. по 21.11.15 г. – регистрация участников;
| + | |
− | • с 23.11.15 г. по 28.11.15 г. – познавательный и творческий этапы;
| + | |
− | • с 30.11.15 г. по 5.12.15 г. – технический и социальный этап;
| + | |
− | • с 7.12.15 г. по 12.12.15 г. – заключительный этап.
| + | |
− | 3.3. Подведение итогов проекта 12.12.2015 г.
| + | |
− | 3.4. Награждение победителей и лауреатов с 14.12.15 г. по 19.12.15г.
| + | |
− | 3.5. Информация о проведении проекта осуществляется путем размещения объявлений на школьном сайте и информационном стенде.
| + | |
− | | + | |
− | 4. Требования к оформлению работ.
| + | |
− | 4.1. При оформлении продуктов творческих работ необходимо придерживаться следующих инструкций:
| + | |
− | • Как правильно написать эссе? http://www.rdfo.ru/?menu=Essay
| + | |
− | • Правила работы за компьютером http://www.hadassah.ru/o-klinike/poleznaja-informacija/10-pravil-raboty-za-kompjuterom.aspx
| + | |
− | • Рекомендации по созданию презентаций http://csr.spbu.ru/wp-content/uploads/2010/05/Рекомендации-по-созданию-презентаций.htm
| + | |
− | • Публичная речь. Законы построения публичного выступления http://edu.tltsu.ru/er/book_view.php?book_id=2d4&page_id=317
| + | |
− | 4.2. В содержательной части творческой работы (эссе) необходимо участь освещение следующих вопросов:
| + | |
− | • название символа, его местонахождение;
| + | |
− | • уникальность символа;
| + | |
− | • значение символа для жителей Владимирской земли, для России, личностное отношение;
| + | |
− | • современное состояние;
| + | |
− | • рекомендации по сохранению символа.
| + | |
− | 4.2. В графической части творческой работы (презентация) необходимо участь:
| + | |
− | • оформление заглавной страницы (название презентации, исполнитель, руководитель, наличие понятной навигации);
| + | |
− | • формулировка цели и задач проекта, методов исследования, выводов и комментариев;
| + | |
− | • логическая последовательность информации на слайдах;
| + | |
− | • краткость и выразительность текста;
| + | |
− | • красочность и уместность изображений (использование разного рода объектов в т.ч. анимационных);
| + | |
− | • единый стиль оформления;
| + | |
− | • оригинальность представленного материала;
| + | |
− | • указание информационных ресурсов.
| + | |
− | 4.3. При оформлении материалов проекта необходимо соблюдать правила орфографии.
| + | |
− | | + | |
− | | + | |
− | | + | |
− | 4.4. В творческих разработках участников проекта могут быть использованы материалы (изображения или текстовые материалы), не только созданные самостоятельно, но и заимствованные в различных источниках. При использовании «чужих» материалов участники проекта должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав». Работы участников, в которых эти права нарушены не рассматриваются. Авторские права на материалы, созданные в рамках проекта, сохраняются за участниками. Организаторы проекта оставляют за собой право использовать работы по завершении проекта в некоммерческих целях с обязательной ссылкой на авторов.
| + | |
− | | + | |
− | 5. Критерии оценки готовых материалов.
| + | |
− | 5.1. Показатели экспертной оценки индивидуальной работы Баллы
| + | |
− | 1. Значимость символа для окружающего социума (входное анкетирование).
| + | |
− | 3
| + | |
− | 2. Формулировка символа и его проблем; отбор, и оценка информации; структурирование данных, их анализ; наличие выводов (эссе). 5
| + | |
− | 3. Презентация символа и его проблем; отбор, и оценка информации; структурирование данных, их анализ; наличие выводов (презентация). 5
| + | |
− | 4. Сотрудничество участников проекта в планировании, разработке и реализации идей проекта (лист самоконтроля). 2
| + | |
− | 5. Вовлечение в проектную деятельность родителей, педагогов, общественности (лист самоконтроля). 2
| + | |
− | 6. Реализации личных инициатив (рефлексия). 3
| + | |
− | Итого 20
| + | |
− | 5.2. Дополнительные баллы (до 5 баллов) выставляются членами экспертной группы за участие в конференции лауреатам проекта (публичное выступление - оригинальность, эксклюзивность, творческий подход, грамотное использование рекомендуемых сервисов.
| + | |
− | | + | |
− | 6. Подведение итогов проектной работы
| + | |
− | 6.1. Продукты проектной деятельности будут рассматриваться членами экспертной группы по параллелям классов отдельно (7, 8, 9, 10, 11 классы); в каждой возрастной группе будут определены победитель и призеры (лауреаты) проекта.
| + | |
− | 6.2. Команды-победители и лауреаты, а так же победители и призеры в индивидуальных работах награждаются дипломами МАОУ «СОШ № 36» г.Владимира I, II, и III степени.
| + | |
− | | + | |
− | 7. Дополнительная информация | + | |
− | 7.1. Контакты:
| + | |
− | • тел.: (4922) 21 25 76 Старостина Татьяна Владимировна
| + | |
− | • e-mail: starostina-tv@mail.ru (с пометкой Проект )
| + | |
− | 7.2. Ответственность за соблюдение авторских прав при подготовке работы, участвующей в Проекте, несут участники, приславшие данную работу.
| + | |
− | 7.3. Решения жюри пересмотру не подлежат, разъяснения по их факту не даются; факт участия того или иного конкурсанта является согласием со всеми условиями Конкурса, изложенными в настоящем Положении.
| + | |
| | | |
| == Категории участников == | | == Категории участников == |
Человек живет на земле. Она его кормит, одевает, украшает его бытие, рождает стремление к творчеству, к искусству, что разви¬вает его духовность, формирует творческую личность. Эта зем¬ля — родина человека, давшая ему возможность увидеть ее кра¬соту, и ей надо помогать всеми своими силами, защищать от вра¬гов, как мать, родившую тебя.
Мы живем на Владимирской земле, которая является для многих из Вас малой родиной. Наш край сумел сохранить свою благословенную сердцевину, а потому особенно располагает к любованию, созерцанию и раздумью. Культура Владимирского края представлена в виде «эталонного» русского ландшафта в сочетании с памятниками архитектуры и градостроительства, топонимикой и эмблематикой.
Владимирская область - один из древнейших историко-художественных центров русской земли. Территории, которые в нее входят, издавна составляли ядро Владимиро-Суздальского княжества, а с конца XVIII века - Владимирской губернии. Здесь все пропитано духовностью, заложенной нашими предками. Владимирская земля дала и главную святыню Руси – России – чудотворную икону Владимирской Божией матери. Как самостоятельное административно-территориальное деление Владимирская область образована 14 января 1944 года. В настоящее время в области на учете и государственной охране состоит 3583 памятника истории и культуры. Наиболее значимые памятники белокаменного зодчества Владимиро-Суздальской земли решением XVI сессии Комитета Всемирного наследия при ЮНЕСКО (1992г.) включены в Список Всемирного наследия.
Владимирская область – всхолмленная равнина – имеет живописную природу. Радуют взор просторы полей, гладь речных вод, раздольные изгибы небольших рек, дубравы с их вековым шумом, сохранившиеся хвойные леса, делающий поля голубыми цветущий лен, розовые поля душистого клевера, трогательные синие васильки и другие полевые цветы, и, конечно, волны золотых колосьев на полях. На Владимирской земле были выведены замечательные сорт вишни и порода лошадей.
Владимирская земля тесно связана с жизнью многих ярких россиян, в том числе канонизированных русской православной церковью. По Владимирской земле проходила знаменитая дорога каторжников.
Это лишь небольшие штрихи к «портрету» Владимирской земли, которая занимает особое место в Российской истории. А какие объекты (символы) Владимирской земли являются наиболее значимыми для Вас? Почему? Что Вас с ними связывает? Чем они знамениты? Какие имеют проблемы? Предлагаю Вам подробней познакомиться с замечательной Владимирской землей, поделиться своими впечатлениями и поучаствовать в Internet-проекте «Символы земли Владимирской глазами детей XXI века».