Internet-проект "Символы земли Владимирской глазами детей XXI века" — различия между версиями

Материал из МАОУ СОШ №36
Перейти к: навигация, поиск
(Положение о порядке проведения Internet-проекта "Символы земли Владимирской глазами детей XXI века - 2019)
(Материалы участников)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 145: Строка 145:
  
 
• Шаг 7: заполнение листа самоконтроля.
 
• Шаг 7: заполнение листа самоконтроля.
https:
+
Ссылка [https://drive.google.com/open?id=1-wUHCSgU3vOl-AbSHym8p8LO2lA5712tCNYCBp0pp18]
  
 
• Шаг 8: заполнение листа рефлексии.
 
• Шаг 8: заполнение листа рефлексии.
https:
+
Ссылка [https://drive.google.com/open?id=16JealT37UICAcqaVh949OL4qcAA2NsOVio6KLr9pxaY]
  
 
• Шаг 9 (для 7-11 классов): занесение символа в сводную таблицу символов земли Владимирской (при его отсутствии).
 
• Шаг 9 (для 7-11 классов): занесение символа в сводную таблицу символов земли Владимирской (при его отсутствии).
Строка 452: Строка 452:
  
 
<big><font color=#CC3300>*'''''Анкета участника проекта'''''</font></big>
 
<big><font color=#CC3300>*'''''Анкета участника проекта'''''</font></big>
[https://drive.google.com/open?id=1AY1Eeu6xNroZgtAALmTGN_AjyFnW6ecmBFPTsFR41Ko]
+
[https://drive.google.com/open?id=1NMDd2OXlPnzVBb-uySGGZFPWOeoCDhUVMqcjtzvVzMA]
  
  

Текущая версия на 00:46, 4 декабря 2019

Содержание

Анонс проекта

Most Vladimir VLO.jpg

Человек живет на земле. Она его кормит, одевает, украшает его бытие, рождает стремление к творчеству, к искусству, что развивает его духовность, формирует творческую личность. Эта земля — родина человека, давшая ему возможность увидеть ее красоту, и ей надо помогать всеми своими силами, защищать от врагов, как мать, родившую тебя.

Мы живем на Владимирской земле, которая является для многих из Вас малой родиной. Наш край сумел сохранить свою благословенную сердцевину, а потому особенно располагает к любованию, созерцанию и раздумью. Культура Владимирского края представлена в виде «эталонного» русского ландшафта в сочетании с памятниками архитектуры и градостроительства, топонимикой и эмблематикой.

Владимирская область - один из древнейших историко-художественных центров русской земли. Территории, которые в нее входят, издавна составляли ядро Владимиро-Суздальского княжества, а с конца XVIII века - Владимирской губернии. Здесь все пропитано духовностью, заложенной нашими предками. Владимирская земля дала и главную святыню Руси – России – чудотворную икону Владимирской Божией матери. Как самостоятельное административно-территориальное деление Владимирская область образована 14 января 1944 года. В настоящее время в области на учете и государственной охране состоит 3583 памятника истории и культуры. Наиболее значимые памятники белокаменного зодчества Владимиро-Суздальской земли решением XVI сессии Комитета Всемирного наследия при ЮНЕСКО (1992г.) включены в Список Всемирного наследия.

Владимирская область – всхолмленная равнина – имеет живописную природу. Радуют взор просторы полей, гладь речных вод, раздольные изгибы небольших рек, дубравы с их вековым шумом, сохранившиеся хвойные леса, делающий поля голубыми цветущий лен, розовые поля душистого клевера, трогательные синие васильки и другие полевые цветы, и, конечно, волны золотых колосьев на полях. На Владимирской земле были выведены замечательные сорт вишни и порода лошадей.

Владимирская земля тесно связана с жизнью многих ярких россиян, в том числе канонизированных русской православной церковью. По Владимирской земле проходила знаменитая дорога каторжников.

Это лишь небольшие штрихи к «портрету» Владимирской земли, которая занимает особое место в Российской истории. А какие объекты (символы) Владимирской земли являются наиболее значимыми для Вас? Почему? Что Вас с ними связывает? Чем они знамениты? Какие имеют проблемы?

Предлагаем Вам подробней познакомиться с замечательной Владимирской землей, поделиться своими впечатлениями и поучаствовать в Internet-проекте «Символы земли Владимирской глазами детей XXI века».

Информационный бюллетень

Информационный бюллетень 2018.jpg


Положение о порядке проведения Internet-проекта "Символы земли Владимирской глазами детей XXI века - 2019

*1. Общие положения.


1.1. Организаторы сетевого проекта:

• ГАОУ ДПО ВО ВИРО;

• МБОУДПО «ГИМЦ»;

Старостина Т.В., автор проекта, учитель географии МАОУ «СОШ № 36» г.Владимира.


1.2. Основные цели и задачи сетевого проекта:

• создание условий для расширения краеведческих знаний учащихся, приобщения их к истории и культуре родного края, осознания особого места Владимирской земли в жизни Российского государства на разных этапах его существования;

• приобретение опыта составления коллажа, написания эссе, составления презентации, проектной деятельности в сети Internet (формулирование познавательных задач, выбор наиболее эффективных способов их решения, отбор и систематизация материала, представление результатов работы), анализа динамики собственных образовательных результатов, проведения самооценки и рефлексии работы;

• развитие коммуникативных навыков учебного сотрудничества, воспитание чувства уважения и доброжелательности к своим товарищам;

• развитие ИКТ–компетентности учащихся и педагогов.


1.3. Номинации сетевого проекта:

1 класс: коллаж «Символы моей школы». Цели: - познакомить учащихся со школой как элементом малой Родины, местом, где человек усваивает социальные нормы жизни, родной язык, традиции и обычаи; - формирование умений выполнять все традиционные нормы школьной жизни; - формирование привычки быть доброжелательным и приветливым.

2 класс: коллаж «Символы ближайших уголков природы». Цели: - показать учащимся природу Родины как совокупность естественных условий жизни человека; - формирование умений наблюдать явления, воспринимать красоту и гармонию природы; - формирование умений рассказать о своих чувствах и мыслях во время общения с природой; - воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, правильное поведение в природе.

3 класс: коллаж «Символы моей улицы». Цели: - показать учащимся окружающую действительность как социальную среду человека; - формирование умений относиться к окружающему миру как предмету познания, сопоставлять известное в опыте жизни и узнанное; - формирование патриотизма учащихся через любовь к малой родине.

4 класс: коллаж «Владимир – город-крепость». Цели: - воспитывать у учащихся патриотизм, развивать чувство гордости за свой родной город через знакомство со страницами его героического прошлого; - формировать умение вести исследовательскую работу и анализировать материалы.

5 класс: коллаж «Символы прошлого моей малой родины». Цели: - воспитывать у учащихся патриотизм, развивать чувство гордости за свою малую родину, ее историческое прошлое; - развивать умение анализировать материалы и вести исследовательскую работу.

6 класс: коллаж «Современные символы моей малой родины». Цели: - воспитывать у учащихся патриотизм, развивать чувство гордости за свою малую родину и ответственности за ее судьбу; - развивать умение собирать и анализировать материалы, вести исследовательскую работу.

7 класс: эссе+презентация «Исторические объекты земли Владимирской» (любой объект по выбору учащегося).

8 класс: эссе+презентация «Объекты природы земли Владимирской» (любой объект по выбору учащегося).

9 класс: эссе+презентация «Промышленные предприятия земли Владимирской» (любое предприятие по выбору учащегося).

10 класс: эссе+презентация «Выдающиеся личности земли Владимирской» (любая личность по выбору учащегося).

11 класс: эссе+презентация «Культурно-досуговые объекты земли Владимирской» (любой объект по выбору учащегося).


2. Участники сетевого проекта:

2.1. Участниками сетевого проекта могут стать учащиеся 1-11 классов города Владимира и других школ области в составе команд классных коллективов под руководством учителя или классного руководителя.

2.2. В проекте могут принимать участие как индивидуальные, так и групповые работы (по 2-3 человека).

2.3. Участники сетевого проекта должны иметь краеведческие знания по истории, географии, природе и культуре Владимирского края.

2.4. Участники сетевого проекта (или руководитель) должны иметь:

• начальные навыки поиска информации в сети Internet, в краеведческих отделах городских библиотек, в литературных источниках, в специализированных краеведческих учреждениях;

• навыки работы с цифровыми источниками информации (фото, видео, скан), на компьютере (программы Word, Excel, Power Point, Google-диск, Облако, Яндекс-диск);

• умения проводить сравнения, делать обобщения и выводы, вести деловое общение.

2.5. Информация о проведении проекта осуществляется путем размещения объявлений на школьном сайте, информационном стенде ОУ, рассылки по школам, информированием через сайты ВИРО и ГИМЦ.


*3. Порядок проведения сетевого проекта.

3.1. Пошаговая инструкция:


• Шаг 1: заполнение согласия на обработку персональных данных. [[1]]

Пояснение:

 Скачивается бланк, заполняется участником, сканируется, и закачивается в Облако. 


• Шаг 2: регистрация участников проекта:заполнение входной анкеты.

Ссылка [2]

Пояснение:

 зарегистрироваться можно на разных этапах проекта при условии выполнения всех заданий. 

• Шаг 3: выбор символа и его изучение.

• Шаг 4: создание собственного «продукта» (коллажа, эссе, презентации).

• Шаг 5: занесение полученного «продукта» в internet-хранилище и получение ссылки на свой материал.

• Шаг 6: занесение ссылки (ссылок) в таблицу «Материалы проекта». Ссылка [3]

• Шаг 7: заполнение листа самоконтроля. Ссылка [4]

• Шаг 8: заполнение листа рефлексии. Ссылка [5]

• Шаг 9 (для 7-11 классов): занесение символа в сводную таблицу символов земли Владимирской (при его отсутствии). https:


3.2. Сроки проведения проекта:

• с 18.11.2019 г. по 25.11.2019 г. – регистрация участников;

• с 26.11.2019 г. по 03.12.2019 г. – познавательный и творческий этапы;

- знакомство со вспомогательными материалами проекта: краеведческими интернет-ресурсами, правилами составления коллажа, правилами написания эссе, правилами работы за компьютером, рекомендациями по созданию презентаций; - выбор краеведческого символа для изучения. - создание коллажа, составление эссе,создание презентации по выбранному символу; - составление перечня использованной литературы и Internet-ресурсов (для 7-11 классов); - взаимопомощь и сотрудничество.

• с 04.12.2019 г. по 11.12.2019 г. – технический и социальный этап;

- сканирование (фотографирование) работ (для 1-6 классов); - загрузка своих материалов в сеть Internet (Облако mail.ru, YandexДиск, GoogleДиск и т.п.); - загрузка ссылок на свои материалы (эссе, презентация) в сводную таблицу символов земли Владимирской.

• с 12.12.2019 г. по 20.12.2019 г. – заключительный этап.

- экспертная оценка представленных материалов организаторами проекта; - определение победителей и лауреатов проекта (по каждой параллели классов отдельно); - рекомендации к участию в краеведческих конференциях.

3.3. Подведение итогов проекта 23.12.2019 г.

3.4. Награждение победителей и лауреатов - на сайте проекта в рубрике "Итоги проекта - 2019"..

3.4.1. Для обучающихся МАОУ «СОШ № 36» г.Владимира – на линейках по параллелям.

3.4.2. Для участников из других школ города и регионов области – по сети Internet (по адресу электронной почты).


*4. Требования к оформлению работ.

4.1. При оформлении продуктов творческих работ необходимо придерживаться следующих инструкций:

• Что такое коллаж? https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/23343

• Как правильно написать эссе? http://www.rdfo.ru/?menu=Essay

• Правила работы за компьютером http://www.hadassah.ru/o-klinike/poleznaja-informacija/10-pravil-raboty-za-kompjuterom.aspx

• Рекомендации по созданию презентаций http://csr.spbu.ru/wp-content/uploads/2010/05/Рекомендации-по-созданию-презентаций.htm

4.2. В коллаже необходимо учесть:

• соответствие символов заявленной теме;

• композиционную составляющую;

• красочность и уместность изображений;

• оригинальность представленного материала.

4.3. В содержательной части творческой работы (эссе) необходимо участь освещение следующих вопросов:

• название символа, его местонахождение;

• уникальность символа;

• значение символа для жителей Владимирской земли, для России, личностное отношение;

• современное состояние;

• рекомендации по сохранению символа.

При оформлении материалов проекта необходимо соблюдать правила орфографии.

4.4. В графической части творческой работы (презентация) необходимо учесть:

• оформление заглавной страницы (название презентации, исполнитель, руководитель, наличие понятной навигации);

• формулировка цели и задач проекта, методов исследования, выводов и комментариев;

• логическая последовательность информации на слайдах;

• краткость и выразительность текста;

• красочность и уместность изображений (использование разного рода объектов в т.ч. анимационных);

• единый стиль оформления;

• оригинальность представленного материала;

• указание информационных ресурсов.

4.5. В творческих разработках участников проекта могут быть использованы материалы (изображения или текстовые материалы), не только созданные самостоятельно, но и заимствованные в различных источниках. При использовании «чужих» материалов участники проекта должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав». Работы участников, в которых эти права нарушены не рассматриваются. Авторские права на материалы, созданные в рамках проекта, сохраняются за участниками. Организаторы проекта оставляют за собой право использовать работы по завершении проекта в некоммерческих целях с обязательной ссылкой на авторов.


*5. Критерии оценки готовых материалов.

Показатели экспертной оценки индивидуальной работы (1-6 класс) Баллы

5.1.Значимость символа для окружающего социума (входное анкетирование). 3

5.2. Презентация символа и его проблем; отбор, и оценка информации; структурирование данных, их анализ; наличие выводов (коллаж). 5

5.3. Сотрудничество участников проекта в планировании, разработке и реализации идей проекта (лист самоконтроля). 2

5.4. Вовлечение в проектную деятельность родителей, педагогов, общественности (лист самоконтроля). 2

5.5. Реализации личных инициатив (рефлексия). 3

Итого 15

Показатели экспертной оценки индивидуальной работы (7-11 класс) Баллы

5.1.Значимость символа для окружающего социума (входное анкетирование). 3

5.2. Формулировка символа и его проблем; отбор, и оценка информации; структурирование данных, их анализ; наличие выводов (эссе). 5

5.3. Презентация символа и его проблем; отбор, и оценка информации; структурирование данных, их анализ; наличие выводов (презентация). 5

5.4. Сотрудничество участников проекта в планировании, разработке и реализации идей проекта (лист самоконтроля). 2

5.5. Вовлечение в проектную деятельность родителей, педагогов, общественности (лист самоконтроля). 2

5.6. Реализации личных инициатив (рефлексия). 3

Итого 20


*6. Подведение итогов проектной работы.


6.1. Продукты проектной деятельности рассматриваются членами экспертной группы по параллелям классов отдельно.

6.2. В каждой возрастной группе будут определены победитель и призеры (лауреаты) проекта.

6.3. Индивидуальные работы и групповые работы учащихся 1-6 классов оцениваются по 15-балльной системе; 7-11 классов – по 20-балльной.

6.4. Общий балл класса определяется как суммарное значение баллов индивидуальных и групповых работ.

6.5. Победители и призеры в индивидуальных и групповых работах награждаются дипломами ГИМЦ г.Владимира I, II, и III степени.

6.6. Команды-победители определяются как суммарное значение индивидуальных и групповых работ отдельно в параллелях 1-6 классов и 7-11 классов.

6.7. В состав экспертной группы проекта входят:

- Старостина Татьяна Владимировна, автор проекта, учитель географии МАОУ "СОШ № 36"; председатель жюри;

- Гагарин Евгений Юрьевич, зам. директора по УВР МАОУ "СОШ № 36", заместитель председателя;

- Чугунова Елена Алексеевна, учитель истории и обществознания МАОУ "СОШ № 36";

- Осокин Олег Владиславович, учитель истории и обществознания МБОУ "СОШ № 24".


*7. Дополнительная информация.


7.1. Ссылка на проект:

http://wiki.vladsch36.ru/index.php/Internet-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22

7.2. Контакты:

• Старостина Татьяна Владимировна - e-mail: starostina-tv@mail.ru (с пометкой Проект)

• Гагарин Евгений Юрьевич - e-mail: schenja-style-gagarin@yandex.ru (с пометкой Проект), тел.: (4922)-21-25-76 Гагарин Евгений Юрьевич

7.3. Ответственность за соблюдение авторских прав при подготовке работы, участвующей в Проекте, несут участники, приславшие данную работу.

7.4. Решения жюри пересмотру не подлежат, разъяснения по их факту не даются; факт участия того или иного конкурсанта является согласием со всеми условиями Конкурса, изложенными в настоящем Положении.

Краеведческие ресурсы

*Краеведческие Internet-ресурсы

Официальный сайт Администрации Владимирской области - [6]

Официальный информационный сервер органов местного самоуправления - [7]

Виртуальный Владимир - Интернет-энциклопедия города Владимира и Владимирской области - [8]

Отдел краеведческих исследований - [9]

Сайт-журнал Книга Владимирской области - [10]

Достопримечательности Владимирской области (альтернативный путеводитель) - [11]

Владимиро-Суздальский музей-заповедник - [12]

Сайт о старом городе Владимире - [13]

Путеводитель «Владимир» в Википутешествии - [14]

Город Владимир - Сайт для жителей города Владимира и его гостей - [15]

Карта города Владимира - [16]

Достопримечательности города Владимира - [17]

Парки Владимира - [18]

Старые фотографии города Владимира - [19]

История города Владимира - [20]

Новости города Владимира - [21]

Владимир (город) – Википедия - [22]


*Краеведческие материалы на печатной основе

1. Администрация города Владимира. Наш Владимир. //Вл-мир, Аркаим, 2008.

2. Андрющенко М.Г. Владимир в конце XX века: очерк материальной культуры города. // Владимир, 1995.

3. Бадер О.Н. Сунгирь - вернепалеолитичвская стоянка. // М., 1978.

4. Бадер О.Н. Сунгирь. Антропологическое исследование. // М., 1984.

5. Бродецкий А.Ф., Титова В.И. Полвека на трудовой вахте. Очерки истории ВХЗ 1931-1981. // Яр., Верхне-Волжское кн. изд-во, 1981.

6. Вагнер Г.К. Дмитриевский Собор. // Л., 1969.

7. Васильевский А. Золотые ворота. // М., Современник, 1985.

8. Веселовская В.И. Город Владимир. (Эколого-географическая характеристика). // Владимир, 1973.

9. Воронин Н. Владимир – Боголюбово – Суздаль – Юрьев-Польской. Книга-спутник по древним городам Владимирской земли. // М., Искусство, 1965.

10. Воронин Н.Н. Владимирское княжество (1157-1174). Зодчество Северо-Восточной Руси. // М., 1961.

11. Гладкая М.С. Дмитриевский собор во Владимире. Материалы исследования. // Владимир, 2000.

12. Горбаневский М.В., Дукельский В.Ю. По городам и весям «Золотого кольца». // М., Мысль, 1983.

13. Дмитриев Ю.А. и др. Владимир вчера, сегодня, завтра. // Яр., 1981.

14. Дмитриев Ю.А. Край наш Владимирский. // Яр., Верхне-Волжское книжное изд-во, 1989.

15. Дмитриев Ю.А. Улицы Владимира. // Яр., Верхнее-Волжское книжное изд-во, 1989.

16. Дробижев В.З. Автоприбору – 50. Очерки истории завода. 1932-1982. // Яр., Верхнее-Волжское книжное изд-во, 1982.

17. Дудорова Л.В. Старый Владимир. // Владимир, Реко, 1998.

18. Карлович И.А., Левицкая А.И. География Владимирской области. Население и хозяйство. Учебное пособие для учащихся 8-9 классов. // Владимир, ВГПУ, 2000.

19. Карлович И.А., Левицкая А.И. География Владимирской области. Природа. Учебное пособие для учащихся 8-9 классов. // Владимир, ИУУ, 1999.

20. Клепинин Н. Святой и благоверный великий князь Александр Невский. // М., 1993.

21. Кокшина И.Е. Житие Александра Невского. // Литература в школе. 2001, №4.

22. Копылов Д.И. История Владимирского края в XIX столетии. Учебное пособие для школ. Владимир, 1999.

23. Копылов Д.И. История Владимирского края с древнейших времен до конца XVIII в. Учебное пособие для школ. Владимир, 1997.

24. Копылов Д.И. История Владимирского края. Учебное пособие для старших классов школ Владимирской области. // Владимир, ООО «Дюна», 2001.

25. Кузнецов В.В. География Владимирской области. Учебное пособие для учащихся 8-9 классов.//М., Изд-во МГУ, 2009.

26. Маркова Е.А., Любишева А.В. Реализация регионального компонента в курсе географии. Методические рекомендации для учителей. // Владимир, 2007.

27. Машковцев В.П. Днесь светло красуется. Владимир в старой открытке. // Владимир, Посад, 1993.

28. Минин С.Н. Губерния в старой открытке. Пособие для учителей. // Владимир, Посад, 2000.

29. Ольшевский М.В. Владимир в Золотом кольце. Путеводитель-справочник. // Владимир, Калейдоскоп, 1995.

30. Попова М.П. И поиск длится целый век. // Владимир, Нива, 2002.

31. Родина М.Е. Сунгирь. // Владимир, Посад, 1993.

32. Серегин П.А., Есякова Г.В. Охраняемые природные территории Владимирской области. // Владимир, ВООП, 1994.

33. Скворцов А.И. О художественном наследии Владимиро-Суздальской Руси. Воронинские чтения - 93. Материалы обл. краеведческой конференции. // Владимир, 1994.

34. Софронов Н.С. Интересное о крае. // Яр., Верхне-Волжское книжное изд-во, 1973.

35. Софронов Н.С. Это интересно знать. Заметки краеведа. // Яр., Верхне-Волжское книжное изд-во, 1976.

36. Титова В.И. Владимирский именослов. Записки владимирских краеведов. Сборник № 5. // Владимир, Владимирский фонд культуры, 2001.

37. Титова В.И. Записки владимирских краеведов. Выпуск №1. // Владимир, Посад, 1998.

38. Титова В.И. Записки владимирских краеведов. Выпуск №2. // Владимир, Посад, 1998.

39. Титова В.И. Природа Владимира. Записки владимирских краеведов. Сборник № 4. // Владимир, Владимирский фонд культуры, 2000.

40. Тихонова Н.П. Владимирская Русь. Хрестоматия по географии. // Владимир, 2001.

41. Фоминцева Л.А. Земля Владимирская. Географический словарь. // Владимир, 1991.

42. Фоминцева Л.А. Сунгирская лошадка. // Владимир, 1992.


Материалы участников

*Анкета участника проекта [23]


*Лист самоконтроля для учащихся [24]


*Рефлексия проекта для учащихся [25]


*Итоговая таблица по символам земли Владимирской [26]

Рефлексия проектной деятельности

*Отзывы (комментарии) педагогов: АНКЕТА [27]


*Отзывы (комментарии) педагогов: архив 2015-2017гг. [28]

Итоги проекта "Символы земли Владимирской глазами детей XXI века"

Итоги проекта 2019 года

БУДУТ 23.12.2019 года



Большое спасибо всем участникам проекта за предоставленные краеведческие исследования и желаем новых творческих успехов!

Большое спасибо членам жюри за оперативную работу!

Архив за 2018 год [29]

Архив за 2017 год [30]

Архив за 2016 год: [31]: 5-8 классы: [32] 9-11 классы: [33]

Архив за 2015 год: [34]: 7 класс: [35] 8 класс: [36] 9 класс: [37] 10 класс: [38] 11 класс: [39]

Автор проекта

Starostina T.V..jpg

*Старостина Татьяна Владимировна, автор проекта

Место работы: МАОУ "СОШ № 36" г.Владимира

Должность: учитель географии

Контактный электронный адрес: starostina-tv@mail.ru с пометкой "Проект"

Вопросы автору проекта [40]

Координатор проекта

*Гагарин Евгений Юрьевич

Место работы: МАОУ "СОШ № 36" г.Владимира

Должность: заместитель директора по УВР

Контактный электронный адрес: schenja-style-gagarin@yandex.ru с пометкой "Проект"