Школьный сетевой проект «Общение в сети» — различия между версиями
Строка 74: | Строка 74: | ||
(сроки проведения с 9.04 по 14.04) | (сроки проведения с 9.04 по 14.04) | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
+ | |||
+ | Общение в сети - Свобода или Зависимость? | ||
+ | |||
+ | '''Проблемные вопросы:''' | ||
+ | |||
+ | Почему люди предпочитают виртуальное общение живому? | ||
+ | |||
+ | Как сделать Интернет безопасным? | ||
+ | |||
+ | Нужно ли нам общение в сети? | ||
+ | |||
+ | «Я» или «Виртуальное Я»? | ||
+ | |||
+ | ''Учебные вопросы:'' | ||
+ | |||
+ | Что такое культура интерактивного общения и сетевой этикет? | ||
+ | |||
+ | Какие угрозы подстерегают при общении детей и подростков в сети Интернет? | ||
+ | |||
+ | Какие службы Интернет существуют для общения? | ||
+ | |||
+ | Какие службы Интернет используешь ты для общения? | ||
+ | |||
+ | Области применения интерактивного общения. | ||
+ | |||
+ | Каким образом компенсируется «эмоциональный дефицит» в виртуальном общении? |
Версия 12:21, 2 апреля 2018
Главная страница | Участники проекта | Задания | Результаты проекта |
Как часто в школе на уроках можно увидеть такую ситуацию, что учащиеся вместо того, чтобы слушать учителя, работать, усваивать новые знания сидят в социальных «сетях», или на переменах также рассматривают фотографии на своих страницах. Исходя из этого, можно сделать вывод, что современные подростки часто имеют низкие коммуникативные навыки, так как в основном общаются виртуально. Виртуальный мир позволяет каждому человеку рассказывать о своих переживаниях, впечатлениях, предоставляет доступ к личной информации других людей. Но здесь возникает вопрос: почему многие из нас готовы делиться своей личной информацией с всемирной паутиной, а не с близкими людьми? Целью данной работы является выявление причины, почему виртуальное общение доминирует над реальным. Задачи: 1. Выявить угрозы, которые ожидают детей в Интернете; 2. Рассмотреть правила сетевого этикета; 3. Выяснить основные причины перехода к виртуальному общению; 4. Определить степень опасности и пользы виртуального общения. Этапы проекта: 1. Безопасный интернет (сроки проведения с 12.03 по 18.03) 2. Правила поведения в сети Интернет (сроки проведения с 19.03 по 29.03) 3. Социальные сети (сроки проведения с 30.03 по 8.04) 4. Интернет "За"" или "Против" (сроки проведения с 9.04 по 14.04) Основополагающий вопрос: Общение в сети - Свобода или Зависимость? Проблемные вопросы: Почему люди предпочитают виртуальное общение живому? Как сделать Интернет безопасным? Нужно ли нам общение в сети? «Я» или «Виртуальное Я»? Учебные вопросы: Что такое культура интерактивного общения и сетевой этикет? Какие угрозы подстерегают при общении детей и подростков в сети Интернет? Какие службы Интернет существуют для общения? Какие службы Интернет используешь ты для общения? Области применения интерактивного общения. Каким образом компенсируется «эмоциональный дефицит» в виртуальном общении? |